در تجربه آموزش دوره های مقدماتی زبان شناسی پیکره ای این نکته را دریافتیم که دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد زمانی توانایی انجام تحلیل پیکره ای را خواهند یافت و به این تحلیل اعتماد خواهند کرد که فرصت کار با پیکره ها و کسب تجربه عملی با ابزارهای زبان شناسی پیکره ای و تحلیل پیکره ای به آنها داده شود. اگرچه آشنایی با اصول رویکردها و مزایای استفاده از پیکره ها دانش لازم و مقدماتی این رهیافت تحلیل زبانی را فراهم می آورد وجه فنی زبان شناسی پیکره ای را تنها از طریق کار با خود پیکره می توان فرا گرفت. نیز پی بردیم که دانشجویان نسبت به فواید و مزایای به کارگیری پیکره های زبانی نظری مساعد دارند؛ اما مشکل اصلی در این زمینه آموزش نحوه کار با پیکره به آنهاست. دانشجویان، در کار با زبان شناسی پیکره ای باید جست و جو در پیکره و تفسیر نتایج آن را تجربه کنند به ترتیبی که بتوانند با استفاده از این اطلاعات توضیح دهند چرا تحلیلها و یافته های آنها مهم و مرتبط اند. در این کتاب فرصتهایی برای کار روی طرحهای زبان شناسی پیکره ای به دست خواهیم داد ابتدا تمام فصل چهار را به کار با پیکره های کوچک اختصاص میدهیم. سپس اطلاعاتی درباره نحوه ساخت و تحلیل پیکره ها در اختیار دانشجویان قرار خواهد گرفت بخش

جنبه پایانی تحلیل موقعیت مربوط به موضوع است. این یک متغیر موقعیتی بسیار گسترده است که با جزئیات بررسی نشده است گفت وگو درباره اینکه کجا می توانیم غذایی پیدا کنیم و بخوریم با گفت و گو دربارۀ تعمیر یخچال متفاوت است. به همین ترتیب، ویژگی های زبانی در کتاب مقدماتی روان شناسی و در کتاب مقدماتی تئوری موسیقی متفاوت است ایا متغیر موقعیتی هدف ارتباطی گاه نیز وابسته به خود موضوع است. می توان این گونه استدلال کرد که هدف ارتباطی یک گفت وگو درباره یافتن مکانی برای تهیه غذا یا تعمیر یخچال بسیار با یکدیگر متفاوت اند، اما دو کتاب مختلف درباره روان شناسی و تئوری موسیقی هدف ارتباطی مشترکی دارند. بنابراین موضوع و هدف ارتباطی گاهی با یکدیگر هم پوشانی و به هم بستگی دارند. اما در دیگر مواقع چنین نیست.

اگرچه هفت متغیر موقعیتی متفاوت را بررسی کرده ایم مواردی وجود دارد که در آنها تمام این هفت متغیر در تحلیل موقعیتی به کار نمی آیند در تحلیل سیاق تفاوت های بالقوه بین انواع گوناگون نگارش خبر بسیاری از متغیرهای موقعیتی مربوط به شرکت کنندگان، وجه گفت و گو کانال و شرایط تولید ممکن است تفاوت چندانی نداشته باشند، اما هدف ارتباطی ممکن است متفاوت باشد. هدف از نگارش سر مقاله اغلب قانع کردن خواننده به اتخاذ یا حداقل بررسی یک دیدگاه خاص است. گزارش نویسی خبری چنین هدف ارتباطی ای ندارد؛ در عوض هدفش اطلاع رسانی به خواننده است.

در فصل سوم این فرصت را خواهید داشت که تحلیلهای موقعیتی را در برخی پروژه ها انجام دهید و در فصل پنج تحلیل موقعیتی پیکره خودتان را انجام خواهید داد. نمونه هایی از تحلیل موقعیتی را در ادامه میآوریم تا نحوه اعمال متغیرهای موقعیتی را در انواع مختلف متون دریابید.

۱.۳.۲ ایمیل به دوست و ایمیل به رئیس

حداقل دو تفاوت موقعیتی بین نگارش نامه به یک دوست و یک رئیس وجود دارد جنبه های خاص رابطه بین مشارکت کنندگان و جنبه های خاص شرایط تولید محتوا برخلاف رابطه رئیس - کارمند که در آن رئیس قدرت بیشتری دارد یعنی ناهمسانی قدرت وجود دارد

این کتاب مقدمه ای گام به گام برای ورود به حوزه زبان شناسی پیکره ای است. این اثر با بهره گیری از پیکره های موجود و چارچوب نظری تحلیل سیاق دانش و مهارتهای لازم برای تحلیلهای معنادار پیکره ای و پژوهش های پیکره محور را در اختیار دانشجویان و پژوهشگران رشته های زبان شناسی آموزش زبان انگلیسی مطالعات ترجمه و دیگر شاخه های علوم انسانی که نیاز به تحلیل های زبانی داشته باشند. قرار می دهد. کتاب از سه بخش نه فصل تشکیل شده است که عبارتند از درآمدی بر زبان شناسی پیکره ای و تحلیل سیاق جست و جو در پیکره های موجود و ساخت پیکره های خودساز و تحلیل نتایج کمی و تفسیر داده ها این کتاب بر تجربیات دست اول همراه با تحقیق در تحلیل زبانی و تعبیر یافته ها به شیوه ای معنادار و تعاملی متمرکز است و خوانندگان فرصت خواهند داشت تا با انجام تمرینات کوچک و انجام پژوهشهای گوناگون با استفاده از پیکره های عمومی از داده های زبانی استفاده کنند و آنها را تحلیل کنند. به علاوه با هدف پاسخ به سوالات خاص زبانی کتاب نحوه ساخت و طراحی پیکره های تخصصی را در اختیار خواننده قرار داده اطلاعاتی کامل را درباره تکمیل طرح های پژوهشی مشتمل بر نحوه نگارش مقاله و ارائه سخنرانی عرضه میکند.