کتاب بررسی جامع نظریه های یادگیری

چکیده

پیشگفتار

برای ورود به عرصه تعلیم و تربیت،ابتدا باید دانش و بینش درستی نسبت به یادگیری و فرایندهای مربوط به آن داشت و با نظریات مختلف درزمینه یادگیری آشنا شد و طبق این دانش و بینش درست، به بررسی ویژگی‌های  مختلف دانش آموزان مثل اختلالات یادگیری، بررسی ضریب هوشی، انواع هوش و سایر عوامل مرتبط با تفاوت‌های فردی پرداخت. سپس در فرایند یاددهی-یادگیری از آن‌ها استفاده کرد و با شناخت صحیح از فرایندها و نکات مهم در ارزشیابی، به ارزشیابی کودکان پرداخت.

سعی ما در این کتاب این است که درک صحیحی از این موارد را در ذهن افرادی که این کتاب را مطالعه می‌کنند، ایجاد کنیم.

مقدمه

مهم‌ترین نکته در حل یک مسئله، فهم آن مسئله است. بر همین اساس فردی که سعی می‌کند افرادی را آموزش دهد، در ابتدا باید درک صحیحی از آموزش و عوامل مؤثر در آن داشته باشد، هدف اصلی در آموزش یادگیری است و این یادگیری فرایندهایی دارد و این فرایندها به‌صورت های متنوعی در نظریات مختلف تبیین و تشریح شده است. بر اساس هر مشکلی که درزمینه یادگیری ممکن است پیش بیاید، نظریات زیادی ابداع‌شده است که همگی سعی دارند با روش‌های مختلف به رفع این مشکلات بپردازند، یکی از مهم‌ترین مشکلات در یادگیری، وجود اختلالات یادگیری است که در این کتاب به‌طور مفصل به آن خواهیم پرداخت، همچنین معلم نیاز دارد همواره به ارزشیابی دانش آموزان توجه داشته باشد. اما منظور از ارزشیابی چیست و این ارزشیابی در چه زمانی و به چه نحوی باید صورت بگیرد؟

گستردگی عوامل مؤثر در یادگیری باعث شده است که برای متصدیان فرایندهای آموزشی، یک نیاز حقیقی ایجاد شود: شناخت یادگیری و فرایندهای آن. ما در این کتاب سعی می‌کنیم ابتدا ماهیت یادگیری و فرایندهای مربوط به آن را به‌خوبی تشریح کنیم و به بررسی نظریات مختلف در حیطه یادگیری بپردازیم، سپس به سراغ اختلالات یادگیری می‌رویم و به بررسی و شناخت ویژگی‌های آن و روش‌های درمانی آن می‌پردازیم و در پایان، به شیوه‌های نوین ارزشیابی و اهداف ارزشیابی خواهیم پرداخت. امیدواریم این کتاب برای همه افرادی که آن را مطالعه می‌کنند مفید باشد.