کتاب تدریس اثر بخش با فناوری های اینترنت

«تدریس اثربخش با فناوری های اینترنت» عنوان کتابی است از آلن پریچارد. از دهه ی ۱۹۵۰ میلادی به بعد، با ظهور تدریجی فناوری های مبتنی بر کامپیوتر و شبکه، به ویژه چندرسانه ای ها و فرارسانه ای های آموزشی، فرایند تدریس و یادگیری دستخوش تغییرات و تحولات اساسی شده است؛ اما با وجود افزایش فراوانی کاربرد این فناوری های نوین، هنوز چالش هایی جدی فرا روی معلمان و طراحان آموزشی و محیط های یادگیری وجود دارد، چالش هایی از این قبیل: -چگونه می توانیم کیفیت تدریس و یادگیری را بهبود ببخشیم؟ -در چه شرایطی معلمان و فراگیران می توانند به بهترین شکل از فناوری های مبتنی بر اینترنت استفاده کنند؟ -چگونه می توانیم فناوری های مبتنی بر اینترنت را با فرایند تدریس و یادگیری تلفیق کنیم؟ امروزه اینترنت به منزله ی بزرگ ترین شبکه ی جهانی اطلاعاتی و ارتباطی امکان تبادل اطلاعات و برقراری ارتباط یک سویه و چندسویه را برای معلمان و دانش آموزان فراهم ساخته است. اینترنت با منابع بسیار گسترده و متنوعی که دارد در خدمت تدریس و یادگیری قرار گرفته است. اثرگذاری اینترنت در فرآیند تدریس و یادگیری زمانی است که به صورت هدفمند، برنامه ریزی شده و کنترل شده و با هدایت، حمایت، نظارت و طراحی دقیق فعالیت ها به دست معلم از آن استفاده شود. فناوری های مبتنی بر اینترنت امکان یادگیری انفرادی، گروهی و مشارکتی را در سطح ملی و بین المللی فراهم ساخته است. این فناوری ها به معلم و دانش آموزان کمک می کند که علاوه بر منابع و امکانات موجود و در دسترس معلم، از ظرفیت ها و منابع اطلاعاتی شبکه نیز در مواقع لزوم بهره گیرند و به غنای فعالیت های تدریس و یادگیری خود بیفزایند. امروزه، سؤال کلیدی و اساسی آن است که چگونه می توانیم از فناوری های جدید، به ویژه فناوری های مبتنی بر اینترنت به نحوی بهره گیریم که بر کیفیت فرایند تدریس و یادگیری کمک مؤثری کند؟ اگرچه فناوری های مبتنی بر اینترنت از امکانات و ظرفیت های گسترده و متنوعی برای فرایند تدریس و یادگیری برخوردارند، اما از تهدیدهای جدی آن ها هم نباید غافل شویم؛ هنر معلم در فرایند تدریس و یادگیری مبتنی بر فناوری های جدید به ویژه اینترنت آن است که ضمن معرفی فرصت ها و ظرفیت های مناسب آن و تلفیق هوشمندانه ی آن با فرایند تدریس و یادگیری، دانش آموزان خود را با تهدیدهای موجود در این زمینه آشنا ساخته، آن ها را از خطرات احتمالی مصون نگه دارد. همچنین با هدایت و نظارت هدفمند از ظرفیت های مثبت آن برای رشد و تعالی خود و دانش آموزان بهره گیرد. کتاب حاضر با هدف معرفی ظرفیت ها و قابلیت های فناوری های مبتنی بر اینترنت در فرایند تدریس و یادگیری، به ویژه در دوره ی ابتدایی، طراحی و تدوین شده است. این کتاب، ضمن معرفی چندین مطالعه موردی، به معلمان کمک می کند که در عمل به صورت هدفمند و بر اساس طرح درس مدون، فناوری را با فرایند تدریس و یادگیری خود و دانش آموزان کلاس تلفیق کنند. کتاب حاضر مشتمل بر شش فصل است که در آن، موضوعات فناوری اطلاعات و ارتباطات، نظریه های یادگیری، پداگوژی، فعالیت های انفرادی، مشارکتی و تدریس اثربخش به کمک فناوری های اینترنت بحث و بررسی شده است و مطالعات موردی متعددی به منزله ی راهنمای عملی برای معلمان دوره ابتدایی در بهره گیری مؤثر و هدفمند از فناوری های مبتنی بر اینترنت عرضه شده است. مطالعه ی این کتاب برای همه دانشجویان و استادان مراکز تربیت معلم، دانشجویان و استادان دانشکده های روان شناسی و علوم تربیتی؛ همه معلمان دوره ابتدایی، کارشناسان، مدیران و پژوهشگران عرصه تعلیم و تربیت مفید است. همچنین از این کتاب می توان به جای یک منبع درسی مناسب برای دانشجویان رشته های تکنولوژی آموزشی، آموزش و پرورش دبستانی و پیش دبستانی، برنامه ریزی آموزشی و برنامه ریزی درسی بهره گرفت. مطالعه ی موردی و برنامه های معرفی شده در این کتاب، راهنمای عملی خوبی را در درس روش ها و فنون تدریس در دوره کارشناسی و روش تدریس پیشرفته در دوره ی کارشناسی ارشد در اختیار دانشجویان و استادان این درس قرار می دهد.