جستجوهای اخیر
جستجوهای پرطرفدار
وی سه طبقه از عوامل حمایت‌کننده را مطرح می‌کنند: ۱- ویژگی‌های فردی مثل هوش، عزّت‌نفس، نگرش مثبت، ۲- کیفیت‌های خانوادگی مثل روابط نزدیک و گرم، ۳- نظام‌های حمایتی بیرون از خانواده مثل سازمان‌های مذهبی و محله‌های امن. او معتقد است مدرسه یک محیط ایده‌آل است اگر تمامی این سه طبقه در آن وجود داشته باشد وی بر مراقبت و حمایت، انتظارات بالا، فرصت‌هایی برای مشارکت به‌وجود آوردن مهارت‌های اجتماعی، روشن کردن محدودیت‌ها و انتظارات و آموزش مهارت‌های زندگی تأکید می‌کند. او معتقد است وجود این عوامل در مدارس منجر به وجود آمدن تاب‌آوری در دانش آموزان می‌شود
سخن ناشران
مقدمه مترجم
مقدمه نویسنده
فصل 1. مشکلات توجه
فصل 2. قلدری کردن
فصل 3. مشکلات مرتبط با یادگیری
فصل 4. مشکلات در خانه و استرس های دیگر
فصل 5. دانش آموزان آشوبگر
فصل 6. ناتوانی در خواندن
فصل 7. از خودتان مراقبت کنید
فصل 8. آخرین درس ها
منابع و ماخذ
نمایه
تاب آوری واقعاً به چه معناست؟
وقتی که من برای اولین بار مطالعه روان شناسی را شروع کردم، مجبور بودم در تمامی کلاس ها فعالیت یکسانی داشته باشم. استاد ممکن بود کلاس را به دو قسمت تقسیم کند و ما درباره اهمیت وراثت در مقابل تربیت بحث کنیم: که آن چیزی که در هدایت کردن رفتار( به ویژه رفتار مشکل دار) مهم است ژن ها هستند یا محیط؟
حالا من به راحتی در کلاس هایم درباره این فعالیت حرف می زنم و می گویم که چرا الان ما این کار را انجام نمی دهیم.
تلگرام
واتساپ
کپی لینک