124,320
مقدمه
[۱] چرا دانش آموزان مدرسه را دوست ندارند؟
ذهن برای فکر کردن طراحی نشده است
افراد ذاتاً کنجکاوند اما کنجکاوی شکننده است
شیوه تفکر
پیشنهادهایی برای کلاس درس
کتاب شناسی
[۲] وقتی آزمونهای استاندارد فقط به دنبال ارزیابی فکت ها هستند، چطور میتوانم
به دانش آموزان مهارتهای مورد نیازشان را آموزش دهم؟
دانش برای درک مطلب حیاتی است
دانش پس زمینه برای مهارتهای شناختی لازم است ۵۴
دانش فکت محور حافظه تان را تقویت میکند ۶۰
پیشنهادهایی برای کلاس درس ۶۵
[۳] چرا بچه ها برنامه های تلویزیونی را حفظ اند، اما حرف های معلمشان را فراموش میکنند؟ ۷۳
حافظه ته نشین تفکر است ۷۴
اهمیت حافظه ۷۴
نقطه اشتراک معلمان خوب ۸۵
قدرت داستانها ۸۸
به کارگیری ساختار داستانی ۹۱
اگر معنایی وجود نداشت چطور؟ ۹۸
پیشنهادهایی برای کلاس درس ۱۰۲
کتاب شناسی ۱۰۹
[۴] چرا درک ایده های انتزاعی تا این اندازه برای دانش آموزان دشوار است؟ ۱۱۱
درک یعنی یادآوری به شکلی متفاوت ۱۱۲
چرا دانش سطحی است؟ ۱۱۷
چرا دانش انتقال نمی یابد؟ ۱۲۲
پیشنهادهایی برای کلاس درس ۱۲۷
کتاب شناسی ۱۳۰
[۵] آیا آموزش مبتنی بر تکرار ارزشمند است؟ ۱۳۱
تمرین یادگیری بیشتر را ممکن میکند ۱۳۳
تمرین حافظه را تقویت میکند ۱۴۱
تمرین انتقال را بهبود میبخشد ۱۴۷
پیشنهادهایی برای کلاس درس ۱۵۱
کتاب شناسی ۱۵۳
[۶] چطور میتوان کاری کرد که دانش آموزان مثل
دانشمندان ریاضی دانان و تاریخ دانان واقعی فکر کنند؟ ۱۵۵
دانشمندان ریاضی دانان و دیگر متخصصان چه میکنند؟ ۱۵۷
جعبه ابزار ذهنی یک متخصص چیست؟ ۱۶۲
چطور میتوانیم کاری کنیم که دانش آموزان مثل متخصصان فکر کنند؟ ۱۶۸
پیشنهادهایی برای کلاس درس ۱۷۰
کتاب شناسی ۱۷۴
در انتهای بخش قبل اشاره کردم بچه ای که در نقطه شروع از نظر دانش از دیگران عقب تر باشد در طول مسیر بیش از پیش عقب خواهد ماند مگر اینکه مداخله ای انجام شود. به نظر قطعی می رسد که این مورد عاملی اساسی در توضیح عملکرد نامناسب برخی بچه ها در مدرسه است. محیط خانه ها تا حد زیادی متفاوت است. والدین چه نوع واژگانی استفاده می کنند؟ آیا والدین از بچه ها سؤال می پرسند و به پاسخ آنها گوش می دهند؟ آیا فرزندشان را به موزه یا آکواریوم میبرند؟ آیا برای بچه هایشان کتاب تهیه می کنند؟ آیا بچه ها والدینشان را در حال مطالعه میبینند؟ همه این عوامل و عوامل دیگر در آنچه بچه ها در روز اول مدرسه می دانند تأثیرگذار است. به عبارت دیگر در همان ابتدا، قبل از اینکه کودکی اولین معلمش را ملاقات کند ممکن است نسبت به دوست کنار دستی اش شرایط به مراتب سخت تری برای یادگیری داشته باشد تلاش برای هم سطح کردن فضای یادگیری بچه ها بزرگترین چالش یک معلم است. تنها راه این است برای افزایش دانشی تلاش کنیم که کودک در خانه از کسبش محروم بوده است. هیچ راه میان بر دیگری وجود ندارد. دانش باید معنادار باشد
در حال حاضر مطلبی درباره دنیل تی ویلینگهام نویسنده چرا دانش آموزان مدرسه را دوست ندارند ترجمان در دسترس نمی‌باشد. همکاران ما در بخش محتوا، به مرور، نویسندگان را بررسی و مطلبی از آنها را در این بخش قرار خواهند داد. با توجه به تعداد بسیار زیاد نویسندگان این سایت، درج اطلاعات تکمیلی، نقد و بررسی تمامی آنها، کاری زمانبر خواهد بود؛ لذا در صورتی که کاربران سایت برای مطلبی از نویسنده، از طریق صفحه ارتباط با ایده بوک درخواست دهند، تهیه و درج محتوای برای آن نویسنده در اولویت قرار خواهد گرفت.ضمنا اگر شما کاربر ارجمندِ سایت ایده‌بوک، این نویسنده را می شناسید یا حتی اگر خود، نویسنده هستید و تمایل دارید با مطلبی جذاب و مفید، سایرین را به مطالعه‌ی کتاب ترغیب و دعوت کنید، می توانید محتوای مورد نظرتان را از صفحه ارتباط با ایده بوک ارسال نمایید.
در حال حاضر مطلبی درباره سیدامیرحسین میرابوطالبی مترجم کتاب چرا دانش آموزان مدرسه را دوست ندارند ترجمان در دسترس نمی‌باشد. همکاران ما در بخش محتوا، به مرور، مترجمان را بررسی و مطلبی از آنها را در این بخش قرار خواهند داد. با توجه به تعداد بسیار زیاد مترجمان این سایت، درج اطلاعات تکمیلی، نقد و بررسی تمامی آنها، کاری زمانبر خواهد بود؛ لذا در صورتی که کاربران سایت برای مطلبی از مترجم، از طریق صفحه ارتباط با ایده بوک درخواست دهند، تهیه و درج محتوای برای آن مترجم در اولویت قرار خواهد گرفت.ضمنا اگر شما کاربر ارجمندِ سایت ایده‌بوک، این مترجم را می شناسید یا حتی اگر خود، مترجم هستید و تمایل دارید با مطلبی جذاب و مفید، سایرین را به مطالعه‌ی کتاب ترغیب و دعوت کنید، می توانید محتوای مورد نظرتان را از صفحه ارتباط با ایده بوک ارسال نمایید.
تلگرام
واتساپ
کپی لینک