موضوع این کتاب، شرح شیوه های آموزش مبانی، طراحی، اجرا و ارزشیابی تکنولوژی ارتباطات است. کتاب حاضر، با تأکید بر بعد پداگوژیگ در بهبود کیفیت آموزش الکترونیک در ده فصل تنظیم شده است. نگارندگان، در این نوشتار می کوشند که با تدارک محیطی برای یادگیری اصول مبانی، طراحی، اجرا و ارزشیابی تکنولوژی ارتباطات بر برخی از موانع محیط های یادگیری حضوری غلبه یافته و به مدیران در ادارة بهتر سازمان های خویش یاری رسانند. عناوین برخی مباحث مندرج در کتاب، عبارتند از: کلیات یادگیری الکترونیکی؛ الگوهای طراحی برنامة درسی و آموزش در محیط های الکترونیکی؛ ویژگی های عناصر برنامة درسی الکترونیکی؛ محتوای الکترونیکی؛ نقش معلم در محیط های یادگیری الکترونیکی؛ یادگیری ترکیبی؛ و ارزشیابی کیفیت دوره های یادگیری الکترونیکی.

ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات ابعاد مختلف زندگی ما را دستخوش تغییر کرده است. این ابزارها در عرصه های مختلف اقتصادی، تجاری، پزشکی، اداری و آموزشی محیط ها و فضاهای جدیدی را به وجود آورده است که علیرغم شباهت ها به محیط ها و کارکردهای قبلی، تفاوت های اساسی نیز با آن ها دارند. توسعه تجارت الکترونیکی، پزشکی الکترونیکی، دولت الکترونیکی و یادگیری الکترونیکی از ست رله دستاوردهای این ابزارهای فناورانه هستند. افراد عصر حاضر با استفاده از این ابزارها بدون نیاز به حضور فیزیکی در محل دادوستد با افراد گوناگون رابطه اقتصادی برقرار می کنند؛ پزشکان با استفاده از این ابزارها بدون حضور در بالین بیمار به معالجه می پردازند؛ شهروندان از این ابزارها برای انجام امور روزمره اداری خود بهره می گیرند، بدون آنکه در محل اداره حضور یابند و یادگیرندگان و یاد دهندگان از مکان های مختلف و در زمان های متفاوت با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند (استدی و اور سمیت۲۰۰۷). شهروندان امروزی که با مسائل عدیده ای مانند؛ ترافیک شهرهای پرمشغلگی، آلودگی محیط زیست و دوری مسافت ها روبرو هستند، چنین دستاوردهایی می تواند به رفع برخی از دشواری های زندگی کمک کند. توسعه این ابزارهای فناورانه در عرصه آموزش و یادگیری نیز از جهات مختلف حائز اهمیت است. این ابزارها از یک سو می تواند به بهبود آموزش های کلاسی یا حضوری کمک کند و از سوی دیگر فاصله های مکانی و زمانی را از میان برداشته و امکان دسترسی به آموزش را برای همگان در سطوح مختلف فراهم سازد.