کتاب جادوی روان خوانی اول دبستان

(راهنمای آموزشی رسم الخط و املا فارسی)

این کتاب در بخشِ سامانه‌ی کنترلِ کیفیتِ منابعِ آموزشی و تربیتیِ مکتوب، بررسی و تائید شده است.
یادگیریِ الگوها، کودکان را آماده‌ی یادگیری مفاهیم پیچیده ریاضی می‌کند.
در این کتاب، سوادِ خواندنِ دانش‌آموزان با توجه به روند یادگیریِ حروف، تقویت‌شده و از کلماتی در قالب جمله‌ها و قصه‌های بامعنا و جالب استفاده گردیده تا دانش‌آموز با توجه به آموخته‌های خود بتواند به مرحله‌ی خواندنِ مستقل برسد.
تهیه و تدوین متن‌های سوادِ خواندن در چارچوب روند تدریس، بسیار مهم است؛ ازاین‌رو سعی شده ازنظر محتوا و سطح خواندن، مناسب با تدریس باشد، با توجه به رسم‌الخط پایه‌ی اول باشد و از موضوعاتی استفاده شود که علاوه بر قالبِ داستانی، آموزه‌هایی را دربرداشته باشد. همچنین هر متن، مطابق با نشانه‌ی خوانده‌شده در کتاب فارسی است و نشانه‌‌ی موردنظر با رنگ قرمز مشخص‌شده است. در پایانِ هر داستان با توجه به متن، سؤالاتی به‌عنوان «درک مطلب»، مطرح‌شده تا ارزیابی از خواندن تکمیل شود.
تهیه و تدوین متن‌های سوادِ خواندن در چهارچوب روند تدریس، بسیار مهم است. پس ما سعی کردیم این مجموعه: ازنظر محتوا و سطح خواندن مناسب با تدریس باشد. با توجه به رسم‌الخط پایه‌ی اوّل باشد. از موضوعاتی استفاده شود که علاوه بر قالبِ داستانی، آموزه‌هایی را دربر داشته باشد. هر متن، مطابق با نشانه‌ی خوانده‌شده در کتاب فارسی است و نشانه‌‌ی موردنظر با رنگ قرمز مشخص‌شده است. در پایانِ هر داستان با توجّه به متن، سؤالاتی به‌عنوان درک مطلب مطرح‌شده تا ارزیابی از خواندن را تکمیل کند.

در این کتاب، سوادِ خواندنِ دانش‌آموزان با توجه به روند یادگیریِ حروف، تقویت‌شده و از کلماتی در قالب جمله‌ها و قصه‌های با معنا و جالب استفاده گردیده تا دانش‌آموز با توجه به آموخته‌های خود بتواند به مرحله‌ی خواندنِ مستقل برسد. تهیه و تدوین متن‌های سوادِ خواندن در چارچوب روند تدریس، بسیار مهم است؛ از این‌رو سعی شده از نظر محتوا و سطح خواندن، مناسب با تدریس باشد، با توجه به رسم‌الخط پایه‌ی اول باشد، و از موضوعاتی استفاده شود که علاوه بر قالبِ داستانی، آموزه‌هایی را دربر داشته باشد. همچنین هر متن، مطابق با نشانه‌ی خوانده‌شده در کتاب فارسی است و نشانه‌‌ی مورد نظر با رنگ قرمز مشخص شده است. در پایانِ هر داستان با توجه به متن، سؤالاتی به‌عنوان «درک مطلب»، مطرح‌شده تا ارزیابی از خواندن تکمیل شود.