در اين کتاب بيان می شود که بسياري از کودکان و نوجوانان به طور همزمان علائم مشترک چندين اختلال از طبقات تشخيصي مختلف راهنماي تشخيصي و آماري اختلالات رواني را تجربه مي کنند. پژوهش هاي عميق تر از ماهيت اختلالات روان شناختي نيز نشان مي دهند که اشتراکات بسياري در علت شناسي و ساختارهاي نهفته در ميان بسياري از طبقه هاي تشخيصي مختلف وجود دارد و به عبارتي مي توان گفت بسياري از اختلالات به لحاظ مشکلات رفتاري و عملکرد مغز مشابه يکديگر هستند. پژوهشگران اين موضوع را به وجود مؤلفه هاي شناختي و رفتاري مشترکي نسبت مي دهند که صرف نظر از تشخيص مطرح شده، در اختلالات مختلف ديده مي شود. از طرف ديگر مطالعات نشان داده درمان هاي اختلال محور که صرفاً يک تشخيص خاص را هدف مداخله درماني خود قرار مي دهند، هميشه موفق نيستند و آموزش و کسب تخصص در هر يک از اين درمان ها نيز نيازمند صرف هزينه و زمان زيادي است.