IdeBook.ir
مشخصات محصول
نویسنده
ویلیام گلسر
ویرایش
-
مترجم
علی صاحبی،فاطمه معین الغربائی
صفحات
264 صفحه
انتشارات
وزن
323 گرم
شابک
تیراژ
-
قطع
سال
1403
تصویرگر
-
جلد
شومیز

کتاب مدرسه کیفی

مدرسه کیفی

نویسنده ویلیام گلسر
مترجم علی صاحبی،فاطمه معین الغربائی
انتشارات سایه سخن
موجود
رقعی
1403
17% 538,000
446,540
کتاب مدرسه کیفی، اثر ویلیام گلسر، با ترجمه‌ی علی صاحبی،فاطمه معین الغربائی، در بازار نشر ایران، توزیع شده است.

کتاب مدرسه کیفی

مدرسه کیفی

موجود
رقعی
1403
کتاب مدرسه کیفی، اثر ویلیام گلسر، با ترجمه‌ی علی صاحبی،فاطمه معین الغربائی، در بازار نشر ایران، توزیع شده است. این محصول در سال 1403 توسط انتشارات سایه سخن، به چاپ رسیده است. این محصول در قطع و اندازه‌ی رقعی، در سایت ایده بوک قرار دارد.
17% 538,000

446,540

فهرست

یادداشت مترجم .......


پیش گفتار ۱.


پیش گفتار ...........


فهرست مطالب


فصل ۱ آموزش کیفی راه حل مشکلات ما در مدارس .........


فصل ۲ آموزش مؤثر شاید سخت ترین شغل جهان باشد.


فصل ۳ از مدیرکل آموزش و پرورش تا معلمان به مدیریت راهبرانه


بدون زور و اجبار نیازمندند


فصل ۴ تئوری انتخاب و انگیزش


فصل ۵ دنیای مطلوب ........


فصل ۶ چگونه رفتار میکنیم؟


فصل : تکلیف کیفی


فصل ۸ نمره و دیگر اصول اولیه مدرسه كيفي.


فصل ۹ ایجاد محیط کار دوستانه


فصل ۱۰ برخورد با مشکلات انضباطی

مشخصات محصول

نویسنده
ویلیام گلسر
ویرایش
-
مترجم
علی صاحبی،فاطمه معین الغربائی
صفحات
264 صفحه
انتشارات
وزن
323 گرم
شابک
تیراژ
-
قطع
سال
1403
تصویرگر
-
جلد
شومیز

چکیده

هدف نگارنده در این اثر، ارائة یک چارچوب راهنما برای چگونگی مدیریت دانش آموزان است تا با آن ها به گونه ای رفتار شود که بتوانند و بخواهند در کلاس کار کیفی انجام دهند. «دکتر ویلیام گسلر»، سیستم آموزش و مدرسه را مسئول ایجاد شرایط یادگیری دانش آموزان می داند و از این روی، تلاش کرده تا چارچوب نظری و راهکارهای عملی مؤثّر و مبتنی بر یک تئوری منسجم را بدست دهد. گسلر بر این باور است که نوجوانانی که در مدارس کیفی تحصیل می کنند، درگیر رفتارهای خودتخریب گر نخواهند شد و سرمایة جامعة خود محسوب می شوند.

گوشه ای از کتاب

مقایسه با ۵۰ درصد باور دارند که باید حق داشته باشند کودکان را تنبیه بدنی کنند. (۱)

یکی از دوستان من زمانی باور خود به انگیزه و کنترل بیرونی را کنار گذاشت که مردی مسلح تهدیدش کرد کیف پولش را به او بدهد؛ با وجود تهدید شدن با اسلحه از دادن کیفش به سارق خودداری کرد. چون نمیخواست گواهینامه رانندگی و کارت اعتباری اش را از دست بدهد. او واقعاً شگفت زده شده بود که چگونه محرک تهدید کننده قدرتمندی مانند تفنگ را نادیده گرفته است. ما می توانیم او را انسان خوش اقبالی بدانیم که زنده مانده؛ اما واقعیت این است که آن مرد مسلح که به شدت به مدیریت رئیس مآبانه و توسل به زور و اجبار معتقد بوده، نتوانست کیف را از او بگیرد. بنابراین حتی اسلحه هم همیشه نمی تواند شما را در رأس بنشاند و تبدیل به رئیسی با اختیار تام کند. البته این بدان معنا نیست که مردم اگر با اسلحه تهدید شوند، معمولاً از دستور فرد مسلح پیروی نمیکنند در بیشتر مواقع از دستور صاحب اسلحه پیروی می شود؛ اما پیروی از دستورات فقط به دلیل تهدید فرد مسلح نیست، بلکه با در نظر گرفتن تمام جنبه ها، خودشان تصمیم می گیرند که در آن شرایط بهتر است مقاومت نکنند. حتماً آنها از رفتار فرد مسلح احساس انزجار و نفرت میکنند و در یک سطح بسیار حداقلی، اما نه با رضایت خاطر از درخواستهای او پیروی می کنند. مدیران نیز می توانند برای انجام دادن کارهای ساده به زور و اجبار متوسل شوند. از طرفی کارکنان آزرده کارهایی را که حتی اندکی دشوار و پیچیده باشد به خوبی انجام نمی دهند.

دیدگاه کاربران

دیدگاه شما

هنوز دیدگاهی برای این محصول ثبت نشده است. اولین نفر باشید.

CAPTCHA

با ثبت دیدگاه، موافقت خود را با قوانین انتشار دیدگاه در ایده‌بوک اعلام می‌کنید.

مشاهده قوانین ثبت دیدگاه
  1. 1 فقط درباره همین محصول و تجربه واقعی‌تان بنویسید.
  2. 2 از زبان مؤدبانه استفاده کنید؛ توهین منتشر نمی‌شود.
  3. 3 سؤال را در بخش پرسش و پاسخ بپرسید، نه در دیدگاه.
  4. 4 تبلیغات، لینک و شماره تماس درج نکنید.
  5. 5 دیدگاه پس از بررسی تیم محتوا منتشر می‌شود.
مشاهده قوانین کامل ایده بوک

پرسش خود را بپرسید

درباره این محصول سوال دارید؟
پرسش خود را ثبت کنید تا پاسخ بگیرید

مشاهده قوانین پرسش و پاسخ
  1. 1 پرسش باید مشخص و مربوط به همین محصول باشد.
  2. 2 وضعیت سفارش را از حساب کاربری پیگیری کنید.
  3. 3 قبل از پرسش، موارد مشابه را مرور کنید.
  4. 4 پاسخ ممکن است از خریداران یا ایده بوک باشد.
  5. 5 پرسش پس از بررسی محتوا منتشر می‌شود.
مشاهده قوانین کامل ایده بوک