در اين کتاب بيان می‌شود که بسياري از کودکان و نوجوانان به‌طور همزمان علائم مشترک چندين اختلال از طبقات تشخيصي مختلف راهنماي تشخيصي و آماري اختلالات رواني را تجربه مي‌کنند. پژوهش‌هاي عميق‌تر از ماهيت اختلالات روان‌شناختي نيز نشان مي‌دهند که اشتراکات بسياري در علت شناسي و ساختارهاي نهفته در ميان بسياري از طبقه‌هاي تشخيصي مختلف وجود دارد و به عبارتي مي‌توان گفت بسياري از اختلالات به لحاظ مشکلات رفتاري و عملکرد مغز مشابه يکديگر هستند. پژوهشگران اين موضوع را به وجود مؤلفه‌هاي شناختي و رفتاري مشترکي نسبت مي‌دهند که صرف‌نظر از تشخيص مطرح‌شده، در اختلالات مختلف ديده مي‌شود. از طرف ديگر مطالعات نشان داده درمان‌هاي اختلال محور که صرفاً يک تشخيص خاص را هدف مداخله درماني خود قرار مي‌دهند، هميشه موفق نيستند و آموزش و کسب تخصص در هر يک از اين درمان‌ها نيز نيازمند صرف هزينه و زمان زيادي است.