این کتاب را به سه دلیل خیلی خاص نوشته ام اول برای کمک به معلمان که به دانش آموزان بیشتری توجه کنند به ویژه به آنهایی که در مدرسه وضعیتی منفعل دارند و درس ارائه شده برایشان جالب نیست دوم برای ارائه راهبردها و ابزارهایی که تفکر خلاق و نتایج خلاق را تقویت می کنند؛ و سوم برای معلمان که چگونه میتوانند از خلاقیت در کلاسهای درس خود استفاده کنند. برخی دانش آموزان ایده های جالبی دارند اما قادر به بیان آنها نیستند؛ زیرا بسیاری از فعالیتهای آموزشی اجازه چنین روشهای تفکری را به آنها نمی دهد امیدوارم که ابزارها و راهبردهای ارائه شده در این کتاب روشهای ملموسی را برای معلمان جهت ترویج خلاقیت فراهم سازد که منجر به افزایش موفقیت دانش آموزان و علاقه به یادگیری در آنان شود.

انواع آموزش در گروههای کوچک به شرح زیر است.

گروههای توانایی میکنی در فوقانی دانش آموز در یک موضوع درستی خاص هستند ابر خلاف گروهبندی رشهای دانش اخوان تولایی دانش آموزان را برای موفق شدن در یک موضوع درسی خاص خود توجه قرار میدهند و مبتنی بر توانایی آنان برای تفکر خلاقانه نیستند هرچند که گروه های توانایی مجبور نیستند اما اغلب ثابت هستند و چنانچه توانایی دانش آموزان تغییر یابد باید بتوانند از یک گروه به گروه دیگر بروند گروه های همکاری مبتنی بر علاقه دانش آموز هستند با این که ممکن است به طور تصادفی تشکیل شوند و شامل دانش آموزانی با سطوح توانایی مختلف باشند. اغلب دانش آموزان نقش خاصی در گروه همکاری می گیرند تأکید این نوع گروه بندی هم بر روی یادگیری تحصیلی و هم یادگیری اجتماعی است و به ندرت برتریهای شناختی را به حساب می آورند. گروه های انعطاف پذیر با توجه به نیازها نقاط قوت و برتری های فردی شکل گرفته و اصلاح شده اند. هنگامی که کانون تمرکز گروه تغییر میکند اعضای گروه نیز تغییر میکنند این نوع گروه بندی یک محیط حمایتی خلاق را به وجود می آورد. معلم کلاس کارهایی جالب و چالش برانگیز برای دانش آموزان انجام می دهد و برای کمک به موفقیت آنان اهداف و چارچوب زمانی واقع بینانه ای تعیین میکند چیک سنت میهای ای (۱۹۹۶) حالت درگیری شدید و جذب کامل را تحت عنوان «روانی» تعریف کرده است؛ لذا هنگامی که دانش آموزان درگیر حالت روانی هستند گذشت زمان را احساس نمی کنند. اگر چه فرصتهای زیادی برای دانش آموزان برای رسیدن به این حالت در....

ایر شگفت خلاقیت دانش آموزان به شما نبدایی منطقی می دهد که چرا خلاقیت در تعلیم و تربیت مهم است و یا ابزارها و راهبردهایی در اختیار قرار می دهد که به شما کمک می کند. با خلاقیت آزادی و آگاهانه را در کلاس خود ایجاد کنید. این کتاب همچنین یک نقشه راه خلاقیت به دست می دهد که از محیط کلاس درس شروع میشود و در چهار مسیر امتداد می باید یکی فعل ها و عبارت های مربوط به مهارت تفکر دیگری راهبردها، سومی نوآوری و حل مساله خلاق و چهارم نتایج و آثار نیز در بردارنده چهل را مبرد ساده و کاربردی است که درسهای خلاقیت را با اهداف برنامه درسی هماهنگ و روشهای مختلفی برای طراحی درس های خلاق پیشنهاد میکند و نشان می دهد که چگونه می توانید درس ها را برای ترویج تفکر خلاق تغییر دهید. این کتاب منبعی کاربردی است که شما را در تلاشتان برای ترویج خلاقیت در کلاس درس پیش میبرد. امیدوارم ایده های ارائه شده در این کتاب به شما کمک کند خلاقیت دانش آموزانتان را شکوفا سازید. آنان را برانگیزید تا به افزایش عملکرد و پیشرفت تحصیلی آنان به الجامد