جستجوهای اخیر
جستجوهای پرطرفدار
کتاب حاضر برای دانشجویان رشته علوم تربیتی (گرایش برنامه ریزی درسی) در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری به عنوان منبع کمک درسی «برنامه ریزی درسی در آموزش عالی» به ارزش 2 واحد ترجمه شده است. امید است علاوه بر جامعه دانشگاهى، سایر علاقه مندان نیز از آن بهره مند شوند.
کتاب حاضر برای دانشجویان رشته علوم تربیتی (گرایش برنامه ریزی درسی) در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری به عنوان منبع کمک درسی «برنامه ریزی درسی در آموزش عالی» به ارزش 2 واحد ترجمه شده است. امید است علاوه بر جامعه دانشگاهى، سایر علاقه مندان نیز از آن بهره مند شوند.
186,374
مقدمه
بخش اول: فرصت برنامه درسی
فصل اول: برنامه درسی: واژه ای مفقود
فصل دوم: فهم برنامه درسی
فصل سوم: آموزش عالی برای عصر عدم قطعیت
فصل چهارم: شکل دهی به برنامه درسی
بخش دوم: نشانه های حیات برنامه درسی
فصل پنجم: یک طرح
فصل ششم: دانستن
فصل هفتم: عمل کردن
فصل هشتم: بودن
بخش سوم: دورنمایی از درگیر شدن
فصل نهم: درگیر کردن برنامه درسی
فصل دهم: درگیر کردن دانشجویان
فصل یازدهم: درگیر کردن اساتید
خلاصه نظرات و واکنش ها
ضمیمه
منابع و مآخذ
انجمن تحقیقات آموزش عالی
برنامه درسی در آموزش عالی یکی از قلمروهای جدید و مورد توجه در حوزه آموزش عالی و مطالعات برنامه درسی است که از توجه روزافزونی برخوردار شده است. در طی دهه گذشته، آثار و منابع مختلفی برای تبیین ابعاد مختلف نظری و عملی برنامه درسی در آموزش عالی منتشر شده اند که در مقایسه با حیطه های آموزش عالی و مطالعات برنامه درسی، اگرچه ناچیزند اما قابل توجه و نشان دهنده اهمیت و جایگاه روزافزون مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی اند. در کتاب پیوند برنامه درسی با آموزش عالی، بارنت و کوت، با رویکردی متفاوت تلاش کرده اند تا با رویکردی مفهومی، پیوند برنامه درسی با آموزش عالی را رقم بزنند. در بخش اول، مفهوم برنامه درسی و جایگاه آن در آموزش عالی مورد بحث قرار گرفته است. در بخش دوم، مؤلفه ها یا ابعاد طرح برنامه درسی در حوزه های دانستن، عمل کردن و بودن در رشته ها و قلمروهای اساسی برنامه درسی و تفاوت اهمیت و جایگاه مؤلفه های این طرح در رشته های مختلف مورد بحث قرار می گیرد. نهایتاً بحث با ارائه دورنمایی از درگیرکردن برنامه درسی، دانشجویان و اساتید به پایان می رسد.
درباره این محصول سوال دارید؟
پرسش خود را ثبت کنید تا پاسخ بگیرید
تلگرام
واتساپ
کپی لینک