اين کتاب شامل هشت فصل است، فصل اول به تعريف شنيدن و ساير مفاهيم مرتبط با آن، ازجمله گوش کردن، اختصاص يافته است؛ در فصل دوم، فرايندهاي مختلف شنيدن معرفي شده است. دانستن اين فرايندها به مدرسان مهارت شنيدن کمک مي‌کند تا تمرين‌هاي مناسب را براي تقويت اين مهارت انتخاب يا طراحي کنند. در فصل سوم کتاب، ويژگي‌هاي يک متن شنيداري خوب و راهبردهاي درک مطلب شنيداري معرفي شده است. فصل چهارم به بحث درباره شنونده خوب و منابع مختلف شنيدن اختصاص يافته است. در فصل پنجم، ابتدا سه مرحله آموزش مهارت شنيدن پيش از شنيدن، حين شنيدن و پس از شنيدن) شرح داده شده و سپس تعدادي از تکليف‌هاي مرحله پيش از شنيدن معرفي شده است. تکليف‌هاي حين شنيدن و پس از شنيدن نيز در فصل‌هاي ششم و هفتم معرفي شده است. تکنيک‌هاي معرفي‌شده در اين کتاب، يا حاصل تجربه شخصي مؤلفان هستند يا از منابع معتبر آموزش زبان دوم خصوصاً کتاب مهارت شنيدن را چگونه آموزش دهيم (ويلسون، ۲۰۰۸) گرفته شده‌اند. فصل پاياني اين کتاب نيز، به سنجش مهارت شنيدن، به‌عنوان بخش جدانشدني از آموزش اين مهارت، اختصاص يافته است.