کتاب کودکان دارای اتیسم

در این کتاب سعی بر این است تا مناسب ترین و عملی ترین روشهای مداخله ای و آموزشی برای کودکان دارای اختلالات طیف اتیسم معرفی شوند. روشهایی که کفایت و کارایی آنها در طی بررسی های قابل تکرار و دارای گروه کنترل به اثبات رسیده باشد. کتاب حاضر به منظور هدایت والدین، متخصصان، درمانگران و مربیان کودکان دارایدر این کتاب سعی بر این است تا مناسب ترین و عملی ترین روشهای مداخله ای و آموزشی برای کودکان دارای اختلالات طیف اتیسم معرفی شوند. روشهایی که کفایت و کارایی آنها در طی بررسی های قابل تکرار و دارای گروه کنترل به اثبات رسیده باشد. کتاب حاضر به منظور هدایت والدین متخصصان درمانگران و مربیان کودکان دارای اختلالات طیف اتیسم تهیه شده است. یکی از مشهودترین کمبودهای موجود در جامعه علاوه بر فقدان آگاهی نسبت به افراد دارای اتیسم کمبود منابع علمی و تأیید شده در مورد روشهای انجام مداخله حمایت تدریس و برآوری نیازهای مختلف این افراد است. روشها و شیوه های مختلف و متنوعی برای آموزش و یا افزایش توانایی های حسی و حرکتی کودکان دارای اختلالات طیف اتیسم به طور اخص و کودکان دارای نیازهای ویژه به طور اعم تدوین شده است. اختلالات طیف اتیسم تهیه شده است. یکی از مشهودترین کمبودهای موجود در جامعه علاوه بر فقدان آگاهی نسبت به افراد دارای اتیسم، کمبود منابع علمی و تأیید شده در مورد روشهای انجام مداخله حمایت تدریس و برآوری نیازهای مختلف این افراد است. روشها و شیوه های مختلف و متنوعی برای آموزش و یا افزایش توانایی های حسی و حرکتی کودکان دارای اختلالات طیف اتیسم به طور اخص و کودکان دارای نیازهای ویژه به طور اعم تدوین شده است. همان طور که پیش از این توضیح داده شد گستره وسیعی از روشهای آموزشی و مداخله ای برای کودکان قرار گرفته در طیف اتیسم وجود دارد در این کتاب علاوه بر در نظر گیری این تنوع کاراترین روشها برگزیده شدند. روشهایی که با یکدیگر قابل ترکیب هستند و می توانند جنبه های مختلف رشد و نیازهای یک کودک دارای اتیسم را تحت پوشش قرار دهند. شش روش در این کتاب برگزیده و توضیح داده شدند. روش تحلیل رفتار کاربردی روش آموزش دارای ساخت برای افراد دارای اتیسم و اختلالات ارتباطی (تیج) روش برقراری ارتباط با استفاده از مبادله تصویر (پکس) روش انسجام حسی و در نهایت تعامل همه جانبه روش استفاده از حمایتهای بصری به عنوان یکی از مناسب ترین شیوه های آموزشی برای این گروه نیز به شکل مفصل توضیح داده شده است. روشهای استفاده شده در این کتاب در مقایسه با سایر روشهای مورد استفاده برای کودکان دارای اتیسم از نظر علمی و عملی قابلیت اجرایی بیشتری دارند و پژوهش های مختلفی این امر را تأیید میکند محتوای موجود در این کتاب در دو بخش عمده قابل تفکیک است؛

(۱) بخش نظری و معرفی شش روش برگـ برگزیده هدف از تدوین این بخش کمک به والدین و مربیان برای آشنایی با روشهای کارا و مفید برای آموزش کودکان دارای اختلالات طیف اتیسم است. (۲) بخش عملی و بیان گامهای مورد نیاز برای اجرا و تدوین برنامه های آموزشی عملی پس از ارائه اطلاعات مربوط به روشها راهنماییهای عملی بر اساس روشهای معرفی شده و...

تحلیل رفتار کاربردی ABA

تحلیل رفتار کاربردی بر گرفته از علم رفتارگرایی است؛ که این علم خود تلاشی پی گیر برای پی بردن به قوانین عمومی یادگیری انسان و حیوان در آزمایشگاه و به کار بردن این قوانین در کلاس درس، محیط کار و جامعه است. علم رفتارگرایی بر چند اصل مهم و بنیادین بنا نهاده شده است: اولین فرض رفتارگرایی محیط گرایی است که میگوید تمامی ارگانیزم ها از جمله انسان تحت تأثیر محیط قرار دارند. انسان از طریق تداعی های ایجاد شده میان محرک هایی که قبلاً تجربه کرده قادر به پیش بینی آینده خواهد بود. به همین علت است که رفتار انسان و حیوان در معرض پاداشها و تنبیه ها قرار می گیرد و با استفاده از آن جهت می یابد و شکل می گیرد. فرض دوم رفتارگرایی، آزمایشگری است که میگوید از طریق آزمایش می توان دریافت که کدام بخشها و یا عوامل موجود در محیط موجب بروز رفتارها شده است و چگونه می توان آن را تغییر داد. با روش آزمایشی میتوان تعیین کرد که چه چیزی باعث میشود که افراد؛ امور مختلف روزمره زندگی را انجام دهند. یعنی افراد چرا و چگونه یاد میگیرند و یا فراموش میکنند. سومین فرض رفتارگرایی افزایش میزان پیش بینی سطح تغییر در فرد است. اگر فرد محصول محیط است و تمامی یادگیریهای وی در اثر تعامل با محیط شکل میگیرد، وقتی بتوان اجزای شکل دهنده محیط فرد را به وسیله تجربه تکرار پذیر شناسایی و کشف کرد، کار بزرگی می توان انجام داد؛ یعنی وقتی محیط تغییر کند فرد نیز تغییر خواهد کرد.

اما رفتار که از جمله مفاهیم بنیادین این دیدگاه است به چه معنی است. بر اساس تعریف ارائه شده هر عملی که از ارگانیزم یا فرد سر میزند رفتار نامیده میشود در روانشناسی رفتار این واژه دقیق تر تعریف میشود هر فعالیتی را که ارگانیزم انجام دهد و به وسیله موجود زنده دیگر قابل اندازه گیری و مشاهده باشد رفتار گویند.

رفتارگرایی عمدتاً از طریق کارهای تأثیر گذار سه نظریه پرداز به وجود آمده است: ایوان پاولوف