جستجوهای اخیر
جستجوهای پرطرفدار
288,600
فصل ۷ برای پسران چه اتفاقی می افتد؟ ۲۰۳
فصل ۸ اعتلا و انحطاط معنوی ۲۳۱
بخش چهارم اقداماتی جمعی برای سالم تر کردن دوران کودکی ۲۵۳
فصل .۹ مهیا شدن برای اقدامی جمعی ۲۵۵
فصل ۱۰ کاری که هم اکنون از دست دولتها و شرکتهای فناوری برمی آید ۲۶۱
فصل ۱۱ کاری که هم اکنون از دست مدارس بر می آید ۲۸۳
فصل ۱۲ کاری که هم اکنون از دست والدین برمی آید ۳۰۷
جمع بندی بازگرداندن دوران کودکی به روی زمین ۳۳۱
قدردانی ۳۳۸
درباره نویسنده ۳۴۱
پی نوشتها و منابع ۳۴۲
هوشمند دریچه ای را به سوی جهانی از تجارب بالقوه تازه، از جمله بازی های ویدئویی که انواعی از بازی ها به حساب می آیند و دوستیهای مجازی از راه دور، می گشایند. اما چنین فرصتی به بهای کاهش انواع تجاربی تمام میشود که انسان ها همسوی با آنها تکامل یافته اند و برای بدل شدن به بزرگ سالانی با کارایی اجتماعی، به وفور بدان ها محتاج اند. وضعیت به این میماند که به نوزادانمان آیپدهای مملو از فیلم های پیاده روی بدهیم منتها این فیلم ها به قدری جذاب باشند که بچه هایمان هرگز خودشان تلاشی برای تمرین راه رفتن نکنند.
نحوه استفاده جوانان از رسانه های اجتماعی معمولاً شباهتی به بازی های آزاد ندارد. در واقع پست کردن مطالب و اظهار نظر در رسانه های اجتماعی، نقطه مقابل تعریف گری از بازی آزاد است. زندگی در فضای پلتفرم ها جوانان را وامی دارد تا به مدیران برند خویش بدل شوند و همواره به پیامدهای اجتماعی تک تک عکس ها، ویدئوها، اظهار نظرها و ایموجی های انتخاب شده خود بیندیشند. بدین ترتیب هر اقدامی لزوماً به علت خودش انجام نمیشود، بلکه تمامی اقدامات تا حدی ماهیتی استراتژیک دارند. به تعبیر پیتر گری، طی این فعالیتها افراد آگاهانه درصدد دستیابی به اهدافی معطوف به خود فعالیت هستند حتی برای آن دسته از بچه هایی که هیچگاه مطلبی پست نمی کنند، صرف وقت گذرانی در رسانه های اجتماعی کماکان میتواند زیان بار باشد؛ به سبب مواجهه مزمن با مقایسه های اجتماعی معیارهای دست نیافتنی زیبایی و از بین رفتن مجال لازم برای دیگر
تلگرام
واتساپ
کپی لینک